WEB 2.0

Resumen:

Este trabajo trata de la Web 2.0  y especialmente vamos a tratar los blog y los wikis. En primero lugar daremos una definición de qué es una web 2.0, posteriormente explicaremos que son los blogs y los wikis con su correspondientes limitaciones y potencialidades centrándonos en su uso dentro de la Universidad. Por último proponemos la posibilidad de hacer un curso formativo para los docentes, con la intención de fomentar el uso de estas herramientas.

Palabras claves: Tecnología, Web 2.0, blogs, wiki, educación, profesores, herramienta, formación, alumno y  curso formativo.

Abstract:

This work is about Web 2.0 and especially about blogs and wikis. In first place we are going to give a definition of what is a web 2.0, then explain what are blogs and wikis with their limitations and potential use within the University. Finally we propose the possibility of a training course for teachers, with the intention of promoting the use of these tools.

Key words: Technology, Web 2.0, blogs, wiki, education, teachers, tools, training, student and training course

¿Qué es la Web 2.0?

La Web 2.0 es un concepto que nace como contraposición a la web tradicional, aportando nueva características que hacen de este concepto una nueva revolución en el mundo informático.

“Internet se concibe como la plataforma del trabajo de las Web 2.0 y es denominado como un nuevo escenario donde podemos relacionarnos con los contenidos, dónde la clave es participar, conversar e interactuar”. (Educastur, 2007)

Esta web, se ha convertido en el escenario en el que convergen cuatro elementos fundamentales, los usuarios, los servicios, los medios y las herramientas. Entre sus características encontramos que las aplicaciones Web 2.0 tienen que ser dinámicas, colaborativas, sencillas, intuitivas y capaces de recoger información de múltiples fuentes. Una parte esencial de la Web 2.0 es el aprovechamiento de la inteligencia colectiva, convirtiendo a la web en una especie de cerebro global.

En los últimos años se ha pasado de los sitios web estáticos que fueron elaborados con la finalidad de ser consultados y vistos por los navegantes a una concepción de los sitios web que se caracteriza por compartir información, recursos, ideas, experiencias o cualquier tipo de archivos destinados a la colaboración entre personas.(Torres, 2010)

El avance de estas Web 2.0 ha significado el desarrollo de la red hacia un nuevo paradigma, donde antes el protagonista era el autor, ahora este rol es asumido por los usuarios, de ahí, a que también se le denomine como “Web social” o “Web de las personas”.

Centrándonos en el ámbito educativo, estas Web fomentan la democratización, ya que los estudiantes deben formar parte activa en la toma de decisiones sobre como diseñar su aprendizaje y la forma de trabajo cooperativo. (Torres, 2010)

La nueva metodología que estamos experimentando en clase, haciéndola a través de asamblea en la que todo podemos aportar, tiene similitud con la metodología de la web 2.0. Y podemos decir que la metodología tradicional corresponde a las características de la web 1.0.

¿Con qué herramientas se puede trabajar las Web 2.0?

Las Web 2.0 se pueden trabajar con numerosas herramientas como puede ser yahoo respuestas, webquest, mapas conceptuales editables, marcadores sociales etc. Nosotros nos vamos a centrar en dos de las herramientas más comunes en el ámbito educativo:

-Blog y Wikis ¿Qué aportan?¿Por qué es una web 2.0?

Es un sitio web que actualiza de manera cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más  reciente, donde el autor publica con libertad sus ideas. Los blogs suponen una herramienta de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que nos dan la facilidad de publicar en internet diferentes contenidos eficazmente. (Ruiz, 2011)

Consideramos que los Blogs son una Web 2.0 porque el lector no sólo recibe la información que el autor quiere plasmar, sino que puede añadir comentarios nuevos y ofrecer sus puntos de vista.

Como ejemplo de blog vemos interesante el blog del Centro Fuente Nueva.

 “Del hawaiano wiki, “rápido”, es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida” (Ruiz, 2011). Por este motivo, hemos considerado que es un buen ejemplo de Web 2.0.

 Los wikis poseen grandes posibilidades para el trabajo colaborativo en entornos educativos. Ofrecen gran libertad a los usuarios para incluir textos, hipertextos, documentos digitales…, de forma sencilla. (Ibiden)

Un ejemplo del uso de los wikis es el que nosotros hemos experimentado en la universidad a la hora de elaborar un diario de grupo mediante esta herramienta.

¿Cómo trabaja la Universidad a través de los Wikis y los Blogs? ¿Cuáles son sus limitaciones y potencialidades?

En la Universidad, el uso de los wikis y especialmente el de los Blogs es limitado, ya que basándonos en nuestra experiencia pocos profesores hacen uso de estas metodologías para enriquecer el aprendizaje de la clase. Este escaso uso puede ser por la poca formación del profesorado o por las limitaciones que presenta el campus virtual.

-          Las potencialidades de los blog:

Favorece el trabajo colaborativo, fomenta la participación, estimula el intercambio de ideas, facilita la creación de proyectos y actividades, convierte al alumnado en el protagonista del aprendizaje, y categoriza los contenidos.

-          Las potencialidades de los wikis:

Incrementa la motivación porque promueve la equidad (todo el mundo es valioso por sus ideas, aportes y creatividad), constituye una base de datos de conocimiento, favorece el aprendizaje colaborativo, permite el acceso a fuentes de información variadas, desarrolla competencias básicas y posibilita la colaboración entre profesores, alumnos y padres, así como la interacción entre todos los miembros de la comunidad educativa. Una de las mayores ventajas es que no hay una coordinación centralizada, el proyecto es dirigido por un número ilimitado de usuarios, lo cual también contribuye a que toda la información sea de todos, es decir, es un verdadero trabajo colaborativo donde los artículos nunca se deben firmar.

-          Limitaciones de los blogs:

Al igual que en los wikis, se puede publicar contenido sin dar el nombre del autor, esto puede dar lugar a la declaración de ideas por parte de una persona que no es la autora. Otra limitación sería que no se puede modificar el contenido del autor con o sin su permiso, la herramienta no lo permite, solo puede hacerlo el propio autor, otro participante sólo podría hacerle un comentario para aconsejarle que modifique la entrada. Además existe un coordinador o administrador dentro del blog, que le otorga más a poder a esa persona que al resto de los participantes.

-          Limitaciones de los wikis:

Dos usuarios no pueden editar a la misma vez el contenido de la wiki, además se puede modificar el contenido sin permiso previo del autor, lo que podría ocasionar la pérdida de información importante. Puedes publicar ideas de otra persona sin tener su autoría.

4. De las prácticas que hemos visto, haz una propuesta de un buen uso de la Web 2.0

Creemos que para hacer un buen uso de las Web 2.0, sería conveniente la realización de un curso formativo sobre esta web, principalmente porque existe un gran desconocimiento por parte de los profesores de la universidad hacia este tema.

Este curso va a estar centrado en los wikis porque pensamos que  un profesor va a sacar más partido de ella ya que es una herramienta que fomenta el trabajo colaborativo.

El número de profesores asistentes al curso serán unos 30, y la duración de éste de 30 horas, empleando 3 horas al día. Se asistirá al cuso durante 10 días lectivos.

Se iniciará el día con una asamblea que durará media hora, dando paso a dos horas más donde se impartirá primeramente una parte teórica sobre las web 2.0 y en especial del uso de los wikis, y posteriormente se llevará  a la práctica. Para finalizar se hará una asamblea final para que los asistentes comenten las dudas que hayan podido tener en el transcurso del día.  

Para evaluar el curso y asegurarnos de que los asistentes han adquirido la formación requerida, durante los dos últimos días se les pedirá que elaboren una estrategia o un modelo de cómo llevarían a la práctica en su aula el uso de los wikis. Una vez que lo hayan elaborado cada uno expondrá sus estrategias para compartir sus ideas con el resto.

Finalizado el curso, cada asistente será poseedor de un diploma que certifique las 30 horas asistidas y su correspondiente formación en el uso de wikis en el ámbito educativo.

Referencia bibliográfica: 

- Ruíz, J. (2011). Metodología con herramientas de productividad. En Cebrián de la Serna, M y Gallego Arrufat, María Jesús (Coord).  Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento. (pp.230-232). Madrid: PIRÁMIDE.

-Castellanos, J.J, Martín. E, Pérez.D. R, Santacruz.L.P, Serrano.L.M. (2011). Las TIC en la educación. (pp.39-40). Madrid: ANAYA.

-Domínguez. G, Torres. L.M, López. E. (2010). Aprendizaje con Wikis. (pp 11-16). Sevilla: MAD

-Castaño.C, Maíz.I, Palacio.G y Villarroel, J.D.(2008). Prácticas Educativas en entornos WEB 2.0.  (pp 20-24)Madrid: Síntesis